文学部 人文学科 歴史学コース
日本史学 専門分野
専門分野科目 (単位数 1)
選択科目
対象学年:
対象学部等:
日本史学講義 XIVA
Japanese History (Lecture XIV)A
講義題目　 戦間期日本外交史
成蹊大学文学部　准教授 樋口　真魚
 科目ナンバリングコード: LET-HUM3317J
講義コード:
2025 秋クォータ
毎週 木曜3限
伊都イーストゾーン オンライン 教室
E/J科目 (日本語, English)
更新情報 : 2025/9/25 (16:52) 〔オンライン授業はZoomで実施します。ミーティングIDとパスコードは以下の通りです。
ミーティング ID: 851 8370 3176
パスコード: 659539〕
授業の概要 戦間期日本外交の特質について考察する。

(This course examines the characteristics of Japanese diplomacy during the interwar period.)
キーワード : 国際秩序　新外交　集団安全保障
履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 日本近代史に関する基本的な知識
特記事項
遠隔／対面 Moodle 情報
対面授業
● リアルタイム-オンライン授業
ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
オンデマンド型授業
課題提出型授業

教職 :
資格 :
到達目標
かなり優れている 優れている 及第である 一層の努力が必要
U_B-3b [歴史学コース固有の課題]
先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、史・資料を解読し史跡を調査することにより、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を復原できる。		 先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、そして資料を解読し、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を十全に復原できる。 先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、そして資料を解読し、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を復原できる。 先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、そして資料を解読し、ある特定の地域と時代の社会像を不充分ながらも復原できる。 先行研究の批判的な読解、そして資料を解読できず、ある特定の地域と時代の社会像を復原できない。
U_B-2 [専門分野の知識と理解]
それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。		 日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけ、それらを優れて説得的に説明できる。 日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけ、それらを説得的に説明できる。 日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。 日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけられておらず、それらを説明できない。
九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
授業方法
授業形態（項目） 授業形態（内容）
● 講義 授業担当教員による先行研究や歴史事象の解説を主体とした形態であり、時折、学生との問答を通じて、関連の知識を深めていきます。
外国語演習
原典資料演習
実習／フィールド調査
Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
学生のプレゼンテーション
Moodle の使用
学外実習
野外実習

テキスト : 配布資料
参考書 : 授業内で適宜紹介する。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)
進度・内容・行動目標等 講義 演習・その他 授業時間外学習
1 はじめに：第一次世界大戦と新外交 ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
2 国際連盟の誕生 ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
3 ワシントン体制の成立 ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
4 不戦条約 ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
5 満洲事変① ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
6 満洲事変② ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
7 総括と展望 ○ レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。

成績評価
観点→
成績評価方法
↓		 U_B-3b
[歴史学コース固有の課題]		 U_B-2
[専門分野の知識と理解]		 備考（欠格条件、割合等）
レポート ◎ ◎ レポート　80％
授業への貢献度 ○ ○ コメントシートの内容　20％

GPA評価
A B C D F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。 授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。 授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。 授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。 授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :
学習相談 学習相談 : 授業の前後およびメールで受け付ける。

授業以外での学習に当たって : 授業で紹介した参考文献等に目を通す。

合理的配慮について : 授業で紹介した参考文献、資料を積極的に手に取る。
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）