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更新情報 : 2023/3/8 (14:06)

授業の概要

フランス現代文学研究に欠かせないフランス語学力のブラッシュアップをします（文学はじめ総合的なフランス語力を目指します）。教材は、①フランス文科省認定のDELF/DALF、発音矯正教材など語学に特化したもの、②映画・音楽（シャンソン）など視聴覚教材を用いてフランス文化・社会・歴史理解を目指すもの、③フランス語圏への留学を視野に入れた実践フランス語・学術フランス語を中心としたもの、の3種類を使います。受講者の興味やニーズに応じて①～③のテーマの中で臨機応変に対応いたします。
他講座／他学府／理系の学生の履修も歓迎いたします。履修を迷われている方も気軽に覗きにいらしてください。

(Débats à partir des thématiques données par les films français que nous regarderons ensemble.)

キーワード : 留学、語学、多文化社会共生、映画、映像、フランス、ELF/DALF、駅前フランス留学、EU、学術フランス語

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
ML_A-a [言語データの分析] 人文学の基礎知識を踏まえて、現代人文学の視座の特質を理解できる。
ML_B2-b [理論的思考力] 深い専門的知識と豊かな教養を背景とし、自ら問題を見出し、創造的・批判的に吟味・検討することができる。
ML_B2-c [コミュニケーション能力] それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。
ML_B2-d [社会との関わり] 専門分野の基礎知識に基づいて、人間と社会のあり方とそれへの多様なアプローチを理解できる。
ML_C-a [積極性] 史資料・文献・作品の分析と解釈、および実地調査などに基づいて、世界における文化・歴史・社会の多様性と共通性を理解し説明できる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義	学生同士で話し合って課題等を進める授業の方式です。
●	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
●	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
●	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : テキスト（紙媒体）、スライド資料（電子媒体）、映像・音声資料。
フランス文科省認定のDELF/DALF、発音矯正教材など語学に特化したもの、映画・音楽（シャンソン）など視聴覚教材など
参考書 : 適宜指示
授業資料 : 適宜指示

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	学生同士で話し合って課題等を進める授業の方式です。	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	ML_A-a [言語データの分析]	ML_B2-b [理論的思考力]	ML_B2-c [コミュニケーション能力]	ML_B2-d [社会との関わり]	ML_C-a [積極性]	備考（欠格条件、割合等）
授業への貢献度	◎	◎	◎	◎	◎

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 授業前後

授業以外での学習に当たって : 自主学習は自主的なものは応援・指導いたしますが、予習復習に時間とエネルギーをさかなくともかまいません。受講者一人一人のニーズとキャパシティを尊重します。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）