人文科学府 言語・文学専攻 西洋文学 分野 独文学 専修 専修科目 (単位数 1) 選択科目 対象学年: 対象学部等:

ドイツ文学特殊研究 IIB German Literature Special Studies (Seminar II)B 講義題目　 Hauptseminar: Das Drama der Aufklärung 外国人教師　准教授 オーリヴァー・グリュター

科目ナンバリングコード: 講義コード: 2023 夏クォータ 毎週 水曜5限 伊都イーストゾーン 独文演 教室 M科目 (German, German)

更新情報 : 2023/4/2 (09:10)

授業の概要	Hauptseminar: Das Drama der Aufklärung (G. E. Lessings Miss Sara Sampson) Im Hauptseminar widmen wir uns Gotthold Ephraim Lessings Drama Miss Sara Sampson, mit dem Lessing 1755 das bürgerliche Trauerspiel in der deutschen Literatur etablierte. Die literaturwissenschaftlich informierte Dramenanalyse ergänzen wir mit Lessings eigenen Überlegungen zur Dramentheorie (Stichwort ,Mitleid‘), wie er sie in Briefen und in der Hamburgischen Dramaturgie formuliert hat. Das Stück dient uns darüber hinaus als Ausgangspunkt, um mit Tendenzen und Paradigmen der Zeit um 1750 vertraut zu werden, die sich im Begriff der Aufklärung bündeln lassen (darunter Empfindsamkeit und Eudämonie). Der Kurs versteht sich so als Einführung in eine durchaus „zwiegesichtige Epoche“ (Steffen Martus) im Bannkreis von Gefühl und Verstand. (Hauptseminar: Das Drama der Aufklärung )
	キーワード : G. E. Lessings Miss Sara Sampson
	履修条件 : 履修に必要な知識・能力 :
特記事項	遠隔／対面 Moodle 情報 ● 対面授業 リアルタイム-オンライン授業 ハイブリッド授業（対面＋オンライン） オンデマンド型授業 課題提出型授業 教職 : 資格 :
到達目標	かなり優れている 優れている 及第である 一層の努力が必要 G_B-1-3c [修士：文献の読解] 文学を対象とする領域では、過去に蓄積された重要な文献、とりわけ古典を厳密かつ精確に読解し、先行研究を踏まえつつその内実を深く掘り下げて説明できる。 Sehr Gut Gut Befriedigend Unbefriedigend 九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー 九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー 九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ 九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ
授業方法	授業形態（項目） 授業形態（内容） 講義 ● 外国語演習 原典資料演習 実習／フィールド調査 Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習） ● 学生のプレゼンテーション Moodle の使用 学外実習 野外実習 テキスト : Material: Als Textbasis: G. E. Lessing: Miss Sara Sampson. Ein Trauerspiel in fünf Aufzügen. Anmerkungen von Veronica Richel. Stuttgart 2003 (Reclams Universal-Bibliothek 16). Texte und Forschungsliteratur werden jeweils als PDF-Datei zur Verfügung gestellt. Zur Einführung und Vorbereitung: Peter-André Alt: Aufklärung. Lehrbuch Germanistik. 3., aktualisierte Auflage. Stuttgart, Weimar 2007; Steffen Martus: Aufklärung. Das deutsche 18. Jahrhundert – ein Epochenbild. Berlin 2015. Note: Die Note setzt sich aus der Bewertung der Mitarbeit während des Semesters sowie einer schriftlichen Ausarbeitung (Referat) am Semesterende zusammen. Jede(r) Studierende kann sich auf einen der behandelten Aufzüge spezialisieren. Auch wer keine Note braucht, darf ein Kurzreferat zum Seminar beitragen. 参考書 : 授業資料 : 授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。) 進度・内容・行動目標等 講義 演習・その他 授業時間外学習 1 演習 ○ 2 演習 ○ 3 演習 ○ 4 演習 ○ 5 演習 ○ 6 演習 ○ 7 演習 ○ 8 演習 ○ 9 演習 ○ 10 演習 ○ 11 演習 ○ 12 演習 ○ 13 演習 ○ 14 演習 ○ 15 演習 ○
成績評価	観点→ 成績評価方法 ↓ G_B-1-3c [修士：文献の読解] 備考（欠格条件、割合等） 授業への貢献度 ◎ レポート ◎ GPA評価 A B C D F 授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。 授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。 授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。 授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。 授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。 成績評価基準に関わる補足事項 : Note: Die Note setzt sich aus der Bewertung der Mitarbeit während des Semesters sowie einer schriftlichen Ausarbeitung (Referat) am Semesterende zusammen. Jede(r) Studierende kann sich auf einen der behandelten Aufzüge spezialisieren. Auch wer keine Note braucht, darf ein Kurzreferat zum Seminar beitragen.
学習相談	学習相談 : 授業以外での学習に当たって : 合理的配慮について : 障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。 ＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階） （電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）