人文科学府 言語・文学専攻 西洋文学 分野 英語学・英文学 専修 専修科目 (単位数 2) 選択科目 対象学年: 対象学部等:

イギリス文学研究 III English Literature (Seminar III) 講義題目　 Virginia Woolf, Orlando研究 教授 鵜飼　信光

科目ナンバリングコード: 講義コード: 2023 前期 毎週 木曜2限 伊都イーストゾーン 英文演習室 教室 E/J科目 (日本語, English)

更新情報 : 2023/3/9 (15:13)

授業の概要	Virginia WoolfのOrlandoを考察する。 (We will study Virginia Woolf's Orlando, focusing on about 20 pages of the novel every week, and thus reading through the first half of the novel by the end of the semester.)
	キーワード : Virginia Woolf, Orlando, Englsih Novels
	履修条件 : 履修に必要な知識・能力 :
特記事項	遠隔／対面 Moodle 情報 ● 対面授業 リアルタイム-オンライン授業 ハイブリッド授業（対面＋オンライン） オンデマンド型授業 課題提出型授業 教職 : 資格 :
到達目標	かなり優れている 優れている 及第である 一層の努力が必要 ML_B2-b [理論的思考力] 作品の文言から解釈を論理的に引き出す思考力を身につける。 作品の文言から解釈を論理的に引き出す能力がかなり優れている。 作品の文言から解釈を論理的に引き出す能力が優れている。 作品の文言から解釈を論理的に引き出す能力が及第である。 作品の文言から解釈を論理的に引き出す能力を身につけるために、一層努力が必要である。 九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー 九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー 九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ 九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ
授業方法	授業形態（項目） 授業形態（内容） 講義 ● 外国語演習 ● 原典資料演習 実習／フィールド調査 ● Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習） ● 学生のプレゼンテーション Moodle の使用 学外実習 野外実習 テキスト : Virginia Woolf, Orlando, Penguin Classics, ISBN-13 9780241436301 参考書 : 授業資料 : 授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。) 進度・内容・行動目標等 講義 演習・その他 授業時間外学習 1 授業の回数で作品の前半をほぼ等分し、要約と問題点の指摘の発表をしてもらって、議論を行う。 演習 2 作品を14等分した区分のうち、1番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 3 作品を14等分した区分のうち、2番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 4 作品を14等分した区分のうち、3番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 5 作品を14等分した区分のうち、4番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 6 作品を14等分した区分のうち、5番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 7 作品を14等分した区分のうち、6番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 8 作品を14等分した区分のうち、7番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 9 作品を14等分した区分のうち、8番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 10 作品を14等分した区分のうち、9番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 11 作品を14等分した区分のうち、10番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 12 作品を14等分した区分のうち、11番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 13 作品を14等分した区分のうち、12番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 14 作品を14等分した区分のうち、13番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習 15 作品を14等分した区分のうち、14番目の区分を考察する。区分のページは最初の授業で提示する。 演習
成績評価	観点→ 成績評価方法 ↓ ML_B2-b [理論的思考力] 備考（欠格条件、割合等） レポート ◎ 100％ GPA評価 A B C D F 授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。 授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。 授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。 授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。 授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。 成績評価基準に関わる補足事項 :
学習相談	学習相談 : 授業以外での学習に当たって : 家で毎週の範囲を読んで問題点を考えてくること。 合理的配慮について : 障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。 ＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階） （電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）