個別シラバス画面

更新情報 : 2023/3/8 (14:57)

授業の概要

抄物コーパス作成のための基礎データを作成します。対象とするテキストは『漢書抄』で，１人５丁ずつ担当します。翻字テキストを作成し，形態素解析を行います。

(This course aims to introduce students to the field of corpus linguistics for learning historical Japanese.)

キーワード : 中世語，コーパス

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 中世語に関する基礎的な知識，および国立国語研究所『日本語歴史コーパス』に関する知識

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
ML_A-a [言語データの分析] 収集した言語データを言語学的な方法論にもとづいて的確に分析し、文法的な構造や特徴を理論的に説明できる。	収集した言語データを言語学的な方法論にもとづいて的確に分析し、文法的な構造や特徴を理論的に説明できる。
ML_B1-a [資料体の構築] 人文基礎の領域に関する一次資料を、分析可能な資料体（コーパス）にまとめることができる。	人文基礎の領域に関する一次資料を分析可能な資料体にまとめることができる。
ML_B2-a [総合把握力] 高度に専門的な知識を総合的に把握する能力を身につける。	高度に専門的な知識を総合的に把握する能力を身につけることができる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義	事前に学修した基礎的な知識を基に，特定の題材を取り上げて，さらに知識やスキルを深めていく形態の授業です。講義とは異なり，学生自ら主体的に取り組む学修姿勢が求められます。
	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
●	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 『新抄物資料集成4 漢書抄』（清文堂）
参考書 : 尾道短期大学国文研究室編『漢書列伝竺桃抄 : 京大附属図書館蔵本』
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス	○
2	翻字テキスト作成
3	形態素解析データ作成
4	総括	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	ML_A-a [言語データの分析]	ML_B1-a [資料体の構築]	ML_B2-a [総合把握力]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎	◎	◎

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 週２時間のオフィスアワーの他，随時相談に応じます。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）