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更新情報 : 2025/3/5 (15:50)

授業の概要

朱子学者・室鳩巣（むろきゅうそう）の著述を通じ、18世紀前半の歴史・思想・文学にかかわる諸問題を解説する。

(Through the writings of the Confucian scholar Muro Kyuso, We will examine the history, thought, and literature of the first half of the 18th century.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

・授業開始後の退室、および開始20分後の入室は、原則として禁止する。
・状況に応じてオンラインに切り替える可能性もある。
・自己都合による欠席（病気、ケガ、就職活動、部・サークル活動、集中講義など）は、出席点として考慮しない。
・ただし、バス・電車の遅延、巻き込まれ事故、忌引きなどの場合は、証明できるものを提出することで考慮する場合がある。
・その他、やむを得ぬ事情がある場合には、事前に相談することで、オンラインでの受講を認めることがある。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解] 当該分野における研究史と方法論を説明できる。	基本的な固有名詞を正確に暗記し、専門用語の概念を的確に把握している。	基本的な固有名詞をおおむね正確に暗記し、専門用語の概念をおおむね的確に把握している。	基本的な固有名詞を曖昧に暗記しているが、専門用語の概念をおおむね的確に把握している。	基本的な固有名詞を曖昧に暗記し、専門用語の概念をあまり的確に把握できていない。
G_B-1-2b [修士：実証的な歴史像、歴史・地理認識の提示] 収集した史資料・データを文献史学・考古学・地理学的な方法論にもとづいて的確に分析し、実証的な歴史像および歴史・地域認識を提示することができる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、極めて的確・詳細に説明できる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、やや詳細に説明できる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、略述できる。	文学史の展開や、先行研究の問題点について、あまり的確に把握できていない。
G_B-1-2a [修士：文献の読解力] 過去に蓄積された重要な文献、とりわけ古典を厳密かつ精確に読解し、先行研究を踏まえつつ批判的に考察することができる。	習得した知識を踏まえて、きわめてユニークで有用な問題提起ができる。	習得した知識を踏まえて、ややユニークで有用な問題提起ができる。	習得した知識を踏まえて、妥当な問題提起ができる。	知識の習得がおぼつかなく、妥当な問題提起ができない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
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九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
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授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義
	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 電子化資料を配布
参考書 : 川平敏文『武士の道徳学　徳川吉宗と室鳩巣『駿台雑話』』（角川選書、2024年）
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	第1回　ガイダンス（近世文学総論）	○
2	第2～3回　幕儒としての日々・金沢時代の鳩巣　附・新井白石との関係・高倉屋敷の公開講釈・徳川吉宗への御前講釈	○
3	第4～5回　庶民教化の時代・吉宗の文教ビジョン・『六諭衍義大意』の官刻	○
4	第6～7回　『駿台雑話』の成立・武家知識人としての類型・談義本と随筆のあいだ	○
5	第8～9回　異学との闘い・「正学」の思想・鳩巣の儒者評判・林家・木門との関係	○
6	第10～11回　武士を生きる・明君の条件・理想的な家臣像	○
7	第12～13回　文学とは何か・詩文の楽しみ・日本古典への造詣	○
8	第14～15回　後代への影響・「日本」を越えて・戦前教科書のなかの『駿台雑話』	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解]	G_B-1-2b [修士：実証的な歴史像、歴史・地理認識の提示]	G_B-1-2a [修士：文献の読解力]	備考（欠格条件、割合等）
小テスト	◎			80%
授業への貢献度	○			20%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 毎回講義終了後～翌日までに、moodleにて400字程度の小レポートを提出してもらう。内容は、その日の授業を聞いて、自分なりに調査し、考えたことをまとめる。単なる感想だけのものは評価が低い。
期末試験（レポート）はないので、毎回の積み重ねが重要となる。

学習相談

学習相談 : 随時（メールあるいは直接に日時を予約）

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）