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更新情報 : 2025/3/5 (15:53)

授業の概要

奈良時代語（上代語）の研究史・研究状況を概説します。今期は、近年大いに研究が進んでいる萬葉集巻十六を通読しながら、奈良時代語資料の扱い方、解釈の問題点、語学的研究の課題について講じます。講義のレベルは高度であり、一定の難しさを維持します。専門的な用語や知識を多く要するような難しさではなく、粘り強く自分自身の常識を疑い、じっくりと考えなければならないような難しさを追求します。

(This course focuses on the Japanese language of the Nara period. (Students should be able to understand ancient Japanese with little or no translation.))

キーワード : 奈良時代語（上代語）、萬葉集

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 高等学校レベルの古典日本語の知識があること。

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	９月下旬にMoodleを開設するので、登録すること。
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
G_A-1 [修士：人文学と現代文化の理解] 人文学全般において国語学が占める位置や役割について十分に説明することができる。	人文学全般において国語学が占める位置や役割について十分に説明することができる。
G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解] 奈良時代語研究の軌跡と課題について詳細に説明することができる。	奈良時代語研究の軌跡と課題について詳細に説明することができる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	口頭説明と板書によって講義を進めます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 毎回、資料を配布します。なお、資料は手書きの書き入れや切り貼りを多く含むため、紙での配布となることをご了承ください。（Moodleにはそれとは別に、電子配布のしやすい参考資料類をアップします。）
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	萬葉集の概説（１０月上旬）	○		授業で指示した参考文献を読む。
2	萬葉集巻十六の通読（１０月中旬〜）	○		授業で指示した参考文献を読む。
3	萬葉集巻十六が国語学国文学研究に示唆すること（１月）	○		授業で指示した参考文献を読む。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	G_A-1 [修士：人文学と現代文化の理解]	G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解]	備考（欠格条件、割合等）
期末試験	◎	◎	100点満点。平常点は設けない。

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : メールで相談に応じます。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について : できる限りのことをしますので、遠慮なく相談してください。
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）