個別シラバス画面

更新情報 : 2025/3/27 (19:39)

授業の概要

近世ベトナムの政治や行政を、文書（もんじょ）に着目して検討する。

(This course focuses on the politics and administration system in early modern Vietnam by analyzing administrative documents.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 古典漢語の基礎的知識を有することが望ましい。

特記事項

2026年2月の前半に開講する予定である。
ベトナム語の知識は求めない。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
G_B-1-2b [修士：実証的な歴史像、歴史・地理認識の提示] 収集した史資料・データを文献史学・考古学・地理学的な方法論にもとづいて的確に分析し、実証的な歴史像および歴史・地域認識を提示することができる。	授業で扱う史料の読解だけでなく、自己の研究分野との比較を通して、他の受講生にとっても有益な知見を提供できる。	授業で扱う史料の読解だけでなく、自己の研究分野との比較を通して、何らかの知見を提供できる。	授業で扱う史料について十分に理解できていることを示すことができる。	講義内容および史料読解についての理解が不十分である。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	前半は近世ベトナムの政治や行政について講義する。後半は演習形式で原典史料の解説や講読を行い、近世ベトナムの文書行政について理解を深める。
	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 下掲授業資料欄掲載の資料の他、教員が用意する資料に基づいて行う。
参考書 : 八尾隆生『黎初ヴェトナムの政治と社会』（広島大学出版会、2009）
上田新也『近世ベトナムの政治と社会』（大阪大学出版会、2019）
武内房司（編）『阮朝アーカイブズの世界』（学習院大学東洋文化研究所調査研究報告No.67）
吉川和希『近世ベトナムの地方支配と北部山地』（関西大学出版会、2025）
授業資料 : 後期黎朝勅式人事文書集（RCAPS Working paper series RWP-21001）。Webから無料でダウンロード可能。

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	前半の5回程度を通じて近世ベトナムの政治及び行政の概要について講義する。	○		授業後の復習で講義内容についての理解を深め定着させる。
2	後半の10回程度は演習形式で行う。実際に近世ベトナムの行政文書を読み解いていく。		演習	参考書などを活用して授業で学んだ内容について理解を深める。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	G_B-1-2b [修士：実証的な歴史像、歴史・地理認識の提示]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎	70%
授業への貢献度	○	主に演習部分について考慮する。30%
出席		3回以上の欠席者にはレポート提出資格を与えない。

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 授業への貢献度については、一律ではなく学年に応じた基準を設定して評価する。

学習相談

学習相談 :

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）