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更新情報 : 2025/2/28 (20:59)

授業の概要

山崎闇斎は江戸時代を代表する朱子学者、思想家であり、その学統は闇斎学派として近代にまで続いている。日本思想を理解する上で闇斎学派の思想は極めて重要である。本講義では、闇斎学派の思想を朱子学、神道、大義名分論、華夷思想などさまざまな視点から多角的に捉え、その思想的特徴を概述する。

(Yamazaki ansai was one of the leading scholars and thinkers of the Edo period (1603-1868), and his school of thought has continued into the modern era as the Yakusai school. The Ansai school of thought is extremely important for understanding Japanese thought. In this lecture, we will take a multifaceted view of the Ansai school of thought from various perspectives, such as Shushi-gaku, Shintoism, Daiginism, and Huayi thought, and outline its ideological characteristics.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解] 当該分野における先行研究の動向を理解し、専門知識を身につけ、踏み込んだ考察ができる。	闇斎学の歴史的展開、思想的特徴を詳しくかつ的確に理解できている。	闇斎学の歴史的展開や思想的特徴を全面的に理解できている。	闇斎学の歴史的展開と思想的特徴の基本的な事項を理解できている。	闇斎学の歴史的展開と思想的特徴を殆ど理解できていない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
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九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業担当教員による解説（又は板書）を主とした形態であり，時折，学生との問答を通じて，関連の知識を深めていきます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : スライド資料及び配付資料
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス　授業内容の説明、日本儒学の系譜	○
2	闇斎学研究の動向	○
3	闇斎学の知的基盤1	○
4	闇斎学の知的基盤2	○
5	闇斎学の朱子学理解：「仁説」をめぐって	○
6	闇斎学の朱子学理解：「知蔵」をめぐって	○
7	闇斎学の朱子学理解：「敬」をめぐって	○
8	闇斎学と神道理解：神儒妙契をめぐって	○
9	闇斎学と中華思想	○
10	闇斎学と名分思想	○
11	闇斎学と尊皇思想	○
12	日本近代の闇斎学：楠本端山・碩水	○
13	日本近代の闇斎学：内田周平	○
14	闇斎学と李退渓の思想	○
15	総合討論	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎
授業への貢献度	○

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 :

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）