個別シラバス画面

更新情報 : 2025/3/6 (17:13)

授業の概要

　本授業は、博物館経営論の基礎的な知識・理論の修得を目的としています。博物館経営論は、博物館学と経営学の複合領域であり、その理解には経済学・経営学の基礎が必要不可欠です。そのため、授業内容は、日本の博物館の現状に即したものとしつつも、経営学の諸理論をベースとします。
　まず、公立館が７割を超える日本の現状から、なぜ公的に博物館を整備・支援していく必要があるのか、経済学・経営学の視点から概観した上で、博物館を経営していくために使命を策定し、中長期計画を立案し、経営資源を獲得・配分し、成果を還元していく事業プロセスのあり方について理解を深めていきます。また、その視座も単館にとどまらず、地域ひいては国へと広げ、様々な視点から博物館経営を見ていきます。

(・This course aims to provide students with a foundational understanding of the knowledge and theories related to Museum Management.
・Museum Management is an interdisciplinary field that combines museology and management studies.)

キーワード : 博物館・経営学・経済学・公共経営・文化政策

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
	対面授業
●	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 : 学芸員

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_A-1 [主体的な学び] 深い専門的知識と豊かな教養を背景とし、自ら問題を見出し、創造的・批判的に吟味・検討することができる。	経営学を主軸としつつ、博物館経営に関する幅広い領域を含めた視点から、博物館の諸課題について自ら批判的・創造的に検討することができるようになっている。	博物館の諸課題に対して経営学的な視点を通して考察することができるようになっている。	各授業テーマに対して自ら問題を見出し、創造的・批判的に考察することを試みている。	授業テーマや問いに対して自分なりの考察が出来ておらず、学びに対して受け身な態度になっている。
U_B-2 [専門分野の知識と理解] それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。	博物館経営の理論を十分理解した上で、実際の博物館経営の評価や経営改善を自分なりに考えることができるようになっている。	経営学の基礎的な部分だけではなく、その他の周辺領域も含めた博物館経営論を理解している。	わが国の博物館に関連すると考えられる経営理論の基礎的な部分が理解できている。	経営学の基本的な理解が不十分で、博物館と経営学が結びついていない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業の最初と最後にコメントを書いてもらいます。各回の授業テーマに関する問いを設定してありますので、その問いについて各自考えてきてください。授業の最初にその問いに対する自分なりの考えを書いてもらいます。その後、授業を聞いて、自分の考えがどのように変わったのか（または変わらなかったのか）を最後に書いてもらいます。シラバスで全授業回のテーマ（問い）を確認し、予復習をしてください。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 授業はスライド資料を中心に行い、配布するレジュメと照らし合わせながらメモしてください。
参考書 : 参考文献は授業テーマごとに適宜紹介します。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	授業ガイダンス経営とは？/経営の視点からみた日本の博物館の全体像 Q.）“良い博物館経営”とはどのような意味（状態）を示すのか？	○
2	経済の基礎と公共経営市場の価格調整メカニズム/市場の失敗/公共経営 Q.）なぜ博物館は公的に支えなければいけないのか？	○
3	文化政策と博物館施策文化政策の基礎/文化芸術及び博物館に関する法律 Q.）文化芸術を支える方針づくりのポイントはなにか？	○
4	使命とマネジメント・サイクル使命とは/ビジネスの基本的な流れ/評価のあり方 Q.）“良い使命”とはどんな要素を持ち合わせているのか？	○
5	組織と職員組織の基本構造/専門職としての学芸員 Q.）博物館独自の組織的な特徴とはなにか？（一般的な企業と比較して）	○
6	博物館の事業活動価値連鎖の基本形/多様な事業活動 Q.）博物館の生み出す価値とはどのようなものか？	○
7	博物館の施設・設備と危機管理建築の実例（用途転用・テナント型など）/リスクマネジメント Q.）あなたが一番良いと思った博物館の建築は？（なければ理想の建築）	○
8	行財政制度会計学の基本｜財務三表、変動費・固定費/博物館の財政分析 Q.）博物館はどのように利益を上げればいいのだろうか？	○
9	戦略的連携連携の形態/連携のメリット・デメリット/連携の主体 Q.）なぜ博物館は連携する必要があるのか？	○
10	ネットワーク理論強い結びつきと弱い結びつき/ネットワークの類型 Q.）強固な連携のメリットとデメリットはどんなことが考えられるか？	○
11	共創戦略共創とは/オープン・イノベーション/共創の実例 Q.）誰か一緒に創る上で重要なポイントとなるのは何か？	○
12	博物館の概念・機能等の拡張機能特化型ミュージアム・エコミュージアム・都市の発展 Q.）未来の博物館はどんな姿をしているのでしょうか？	○
13	ケーススタディ① 地方の小規模博物館の設立から今日に至るまでの経営の実態 Q.）日本の博物館経営においてここを改善すれば変わる！という点をひとつだけ挙げてください	○
14	ケーススタディ② これまで学んだ理論を実例と結びつけて総復習 Q.）あなたが実際に行ったことある博物館でNo.1はどこですか？	○
15	国内外の取り組み事例を通して博物館経営の未来を考える	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_A-1 [主体的な学び]	U_B-2 [専門分野の知識と理解]	備考（欠格条件、割合等）
小テスト	◎	◎	30%ほど。毎授業の問いの記述を評価する。
レポート	◎	◎	70%ほど。

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 :

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）