文学部 人文学科 人間科学コース 心理学 専門分野 専門分野科目 (単位数 2) 選択科目 対象学年: 対象学部等:

臨床心理学講義 IV （福祉心理学） Clinical Psychology IV 講義題目　 臨床心理学講義 IV （福祉心理学） 准教授 小澤　永治

科目ナンバリングコード: 講義コード: 2025 前期 毎週 月曜3限 伊都イーストゾーン 教室 E/J科目 (日本語, English)

更新情報 : 2025/4/23 (11:21)

授業の概要	福祉分野における臨床心理学的支援について学ぶ。学修者は，国内外の社会福祉の展開とともに，多様な福祉の対象者への心理学的理解の知見を理解し，児童虐待，子育て，高齢者，障害児・者等への心理支援について基礎的な考え方を身につける。 また，公認心理師として求められる以下の内容を取り上げる。 1 福祉現場において生じる問題及びその背景 2 福祉現場における心理社会的課題及び必要な支援 3 虐待についての基本的知識 (Students will learn about clinical psychology in the field of social welfare. Students will understand the development of social welfare in Japan and abroad, as well as the knowledge of psychological understanding of various welfare subjects, and acquire basic ideas about psychological support for child abuse, child rearing, the elderly, and handicapped children and persons. )
	キーワード : 福祉心理学，社会福祉，児童福祉，障害福祉，高齢者福祉，児童虐待
	履修条件 : 履修に必要な知識・能力 :
特記事項	基本的に対面での講義を行う。 遠隔／対面 Moodle 情報 ● 対面授業 リアルタイム-オンライン授業 ハイブリッド授業（対面＋オンライン） オンデマンド型授業 課題提出型授業 教職 : 資格 : 　認定心理士
到達目標	かなり優れている 優れている 及第である 一層の努力が必要 U_B-2 [専門分野の知識と理解] 社会福祉に関する用語や法的制度，対象者のもつ心理学的特性についての基礎知識を理解・習得する。 福祉領域において行われる心理支援や発達支援について，具体的な方法論と課題を理解する。 社会福祉の理念について理解し，国民の幸福と心の健康について心理学の基礎理論に照らして説明できる。 九州大学文学部ディプロマ・ポリシー 九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版) 九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版) 九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版) 九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版) 九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
授業方法	授業形態（項目） 授業形態（内容） ● 講義 外国語演習 原典資料演習 実習／フィールド調査 ● Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習） 学生のプレゼンテーション ● Moodle の使用 学外実習 野外実習 テキスト : 塩谷隼平・吉村夕里・川西智也（2021）「公認心理師・臨床心理士のための福祉心理学入門」北大路書房 　※生協等で購入しておくこと。 参考書 : 中島健一（編）「公認心理師の基礎と実践17　福祉心理学」遠見書房　ほか　随時紹介する。 授業資料 : 授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。) 進度・内容・行動目標等 講義 演習・その他 授業時間外学習 1 オリエンテーション：福祉と福祉心理学について ○ テキストの通読，授業内容の復習 2 福祉心理学概論 社会福祉の展開と心理支援 生活を支える心理支援 ○ テキストの通読，授業内容の復習 3 児童福祉の現場 児童福祉の制度 子どもと親への心理支援の観点 ○ テキストの通読，授業内容の復習 4 児童虐待の対応 児童虐待の実態 児童相談所や市区町村の支援の実態 ○ テキストの通読，授業内容の復習 5 子育て支援 子育てにおける現代的課題 子育て支援の現場 ○ テキストの通読，授業内容の復習 6 社会的養護 社会的養護の実際と方向性 アドボカシーとアフターケア ○ テキストの通読，授業内容の復習 7 児童福祉施設における支援の実際 児童養護施設における心理支援 ○ テキストの通読，授業内容の復習 8 家庭における支援の実際 児童家庭支援センターにおける支援 保護者支援の実際 ○ テキストの通読，授業内容の復習 9 若者・成人への福祉における心理支援 生活困窮・貧困者への心理支援 暴力被害者への心理支援 ひきこもり・自殺予防の心理支援の実際 ○ テキストの通読，授業内容の復習 10 障害車福祉の現場 障害・疾病のある人への心理支援 精神障害への心理支援の実際 ○ テキストの通読，授業内容の復習 11 障害を持つ人の家族支援 障害を持つ人の家族理解 家族支援の実際 ○ テキストの通読，授業内容の復習 12 障害を持つ人の就労 就労に関する福祉的支援 就労支援の実際 ○ テキストの通読，授業内容の復習 13 高齢者福祉の現場 高齢者福祉施設と制度 高齢者への心理支援 ○ テキストの通読，授業内容の復習 14 認知症・高齢者虐待 認知症高齢者の心理支援 高齢者虐待の予防と対応 ○ テキストの通読，授業内容の復習 15 まとめ 全体の振り返り ○ 授業内容の復習
成績評価	観点→ 成績評価方法 ↓ U_B-2 [専門分野の知識と理解] 備考（欠格条件、割合等） 期末試験 学期末に試験を行う レポート 授業中，任意の回に小レポートを課すことがある GPA評価 A B C D F 授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。 授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。 授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。 授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。 授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。 成績評価基準に関わる補足事項 :
学習相談	学習相談 : 随時応じる。メールでアポイントメントをとること。 授業以外での学習に当たって : 合理的配慮について : 障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。 ＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階） （電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）