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更新情報 : 2025/3/27 (19:49)

授業の概要

初修者に向けたフランス語の授業です。
フランス語の基本的な文法を習得し、フランス語で書かれた簡単な文章が読めるようになることを目指します。

(This is a beginners’ French course.
The objective of the course is the acquisition of basic comprehension and writing skills.)

キーワード : フランス語の文法、読解

履修条件 : とくにありません。
履修に必要な知識・能力 : とくにありません。

特記事項

原則として、授業は対面で行います。
自然災害等で変更のある場合にはMoodle上にてお知らせしますので、確認してください。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	ページができ次第掲載します。
●	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
●	オンデマンド型授業授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（フランス語）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_C-1-4 [外国語運用能力] 外国語の運用能力を高め、自らの考えを表現できる。また、自らが所属する専門分野が扱わない外国語を学び、言語の多様なあり方を説明できる。	フランス語の文法事項を正しく理解し、正確に訳をすることができる。	フランス語の文法事項をほとんど理解し、ほぼ正確に訳をすることができる。	フランス語の文法事項を大まかに理解し、訳をすることができる。	フランス語の文法事項をあまり理解できず、訳をすることが困難である。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	教科書を中心にパワーポイントのファイルを使って解説していきます。発表や課題などで適宜内容の確認をしながら進めていきます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 『オルセー美術館にて　—初級フランス語総合教本—』
中山眞彦著　朝日出版社　（2023年）　Au musée d'Orsay
参考書 : 必要であれば授業内にて指示します。
授業資料 : プリントまたはMoodle上で配布します。

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	ガイダンス＋アルファべ・文字の読み方	○		文法事項の復習
2	Leçon1	○		文法事項の復習練習問題・訳
3	Leçon2	○		文法事項の復習練習問題・訳
4	Leçon3	○		文法事項の復習練習問題・訳
5	Leçon4	○		文法事項の復習練習問題・訳
6	Leçon5	○		文法事項の復習練習問題・訳
7	Leçon6	○		文法事項の復習練習問題・訳
8	Leçon7	○		文法事項の復習練習問題・訳
9	Leçon8	○		文法事項の復習練習問題・訳
10	Leçon9	○		文法事項の復習練習問題・訳
11	Leçon10	○		文法事項の復習練習問題・訳
12	Leçon11	○		文法事項の復習練習問題・訳
13	Leçon12	○		文法事項の復習練習問題・訳
14	Leçon13	○		文法事項の復習練習問題・訳
15	Appendice1・2	○		文法事項の復習練習問題・訳

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_C-1-4 [外国語運用能力]	備考（欠格条件、割合等）
授業への貢献度	◎	発表、課題等

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 成績の評価方法については、初回の授業にて説明します。

学習相談

学習相談 : 授業時間の前後、もしくはメールやMoodleのメッセージ機能等で受けつけています。
わからないことがあれば遠慮なく聞いてください。
kai.haruka.187@m.kyushu-u.ac.jp

授業以外での学習に当たって : 毎回、学習内容の復習をして、次回の課題（練習問題と訳）を準備してください。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）