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更新情報 : 2024/2/26 (13:47)

授業の概要

2023年度後期「ドイツ語初歩Ⅱ」に引き続き、ドイツ語の基礎文法について解説する。独力でもドイツ語の学習を続けるのに最低限必要な基礎文法、基本語彙の習得を目指す。専攻科目ないし個人の関心によりドイツ語の原書を読む必要のある学生も多いであろうから、とりわけ、ドイツ語の原書を（辞書を引きながら）読めるだけの基礎的な力をつけることを目標とする。

授業内容は前年度後期から継続しているため、前学期の授業を受講していない者は、後期開講の「ドイツ語初歩Ⅱ」から受講すること。

(Basic grammar of German.)

キーワード : ドイツ語　文法

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

この授業は前学期からの継続（前学期「ドイツ語初歩Ⅱ」→今学期「ドイツ語初歩Ｉ」）なので、前学期の授業を受講していない人は来学期の授業から受講してください（ただし、ドイツ語を早く習得する必要があり、前学期の内容を自習で補えるという方は相談に応じます）。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	今のところ、この科目は、「対面」授業の予定です。対面授業の時は、Moodleは基本的に使いませんが、受講者数の把握のために、また、連絡手段として、Moodleへ参加者登録をお願いします。（プリント印刷の枚数の参考にしますので、必ず登録してください。）
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_C-1-4 [外国語運用能力] 外国語の運用能力を高め、自らの考えを表現できる。また、自らが所属する専門分野が扱わない外国語を学び、言語の多様なあり方を説明できる。	ドイツ語の構文・文法を的確に把握し、辞書を引きながらテクストを正確に読める。	ドイツ語の構文・文法をほとんど的確に把握し、辞書を引きながらテクストをほぼ正確に読める。	ドイツ語の構文・文法をだいたい理解し、辞書を引きながらテクストの内容を理解できる。	ドイツ語の構文・文法を理解しておらず、ドイツ語のテクストが読めない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業担当教員による解説を主とした形態であり、適宜、学生との問答を通じて，関連の知識を深めていく。（オンライン授業の場合は、主にMoodleを使用する予定で、いわゆるリアルタイム‐オンライン授業になります。）
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : テキスト：アンドレア・ラープ／石井学／石井寿子／保阪靖人／保阪良子『ミュンヒェンに夢中』、同学社、2017年。
辞書は必ず持参すること。（紙の辞書が望ましい。）『アポロン独和辞典』（同学社）等の独和辞典。

参考書 : 参考書：中島悠爾・平尾浩三・朝倉巧『改訂版　必携ドイツ文法総まとめ』、白水社、2003年。

日高雅彦『大学のドイツ語　文法編』（アマゾンKDP出版、2022年）他。
その他の文献は授業中に適宜紹介する。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	前学期の復習、Lektion 8 話法の助動詞、未来時制	○
2	Lektion 8 話法の助動詞、未来時制	○
3	Lektion 9 動詞の３基本形、動詞の過去人称変化	○
4	Lektion 9 動詞の３基本形、動詞の過去人称変化	○
5	Lektion 10 現在完了	○
6	Lektion 10 現在完了	○
7	Lektion 11 形容詞の格変化、形容詞の比較級・最上級、比較表現、zu不定詞	○
8	Lektion 11 形容詞の格変化、形容詞の比較級・最上級、比較表現、zu不定詞	○
9	Lektion 12 受動態、再帰代名詞と再帰動詞	○
10	Lektion 12 受動態、再帰代名詞と再帰動詞	○
11	文法の補足　数詞、nichtの位置、関係代名詞、指示代名詞、接続法	○
12	補足（プリント）１	○
13	補足（プリント）２	○
14	補足（プリント）３	○
15	まとめ	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_C-1-4 [外国語運用能力]	備考（欠格条件、割合等）
期末試験	◎	80％
授業への貢献度	○	20％

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 授業の前後に相談に応じる。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）