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更新情報 : 2024/4/9 (09:17)

授業の概要

この授業では，各種の心理アセスメント技法について，その施行法や分析法，解釈法のそれぞれの初歩を扱う。
対象とする技法は質問紙法，描画法，知能検査，発達検査，投影法などさまざまである。受講生はそれぞれの技法について検査者や被検者として体験的に学ぶともに，心理アセスメントという概念についての理論的背景を学ぶ。
この授業により，心理的アセスメントの目的及び倫理，心理的アセスメントの観点及び展開，心理的アセスメントの方法(観察、面接及び心理検査)，適切な記録及び報告についての初歩を習得する。

(This class covers the rudiments of various psychological assessment techniques, including their implementation, analysis, and interpretation.
Various techniques such as the questionnaire method, drawing method, intelligence test, developmental test, and projection method will be covered. Students learn each technique experientially as examiners and examinees, and also learn the theoretical background of the concept of psychological assessment.
In this course, students will learn the purpose and ethics of psychological assessment, the perspectives and development of psychological assessment, methods of psychological assessment (observation, interview, and psychological testing), and the basics of appropriate recording and reporting. )

キーワード : 心理アセスメント，質問紙法，描画法，知能検査法，発達検査法，投映法，風景構成法，ウェクスラー式検査，K式発達検査，ロールシャッハ・テスト

履修条件 : 学部3年以上で，心理学実験Iを履修済みであることが望ましい。以下の各点についての興味，関心・心理アセスメント技法そのもの・人間が人間を測定するということの問題性
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

公認心理師

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 : 　認定心理士

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-3d [人間科学コース固有の課題] 「人間」・「社会」に対する自覚的かつ反省的な関わりを通じて、人間存在への理解を深め、学生自ら設定したテーマで論文を作成できる。	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義
	外国語演習
	原典資料演習
●	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 特に指定しない。
参考書 :
授業資料 : 教科書・参考書・印刷資料
板書

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	オリエンテーション授業全体のオリエンテーションと心理アセスメント法の全体像についてガイダンスする		演習	特に要しない。授業時間中に注意力をもって熟考すればよい。
2	質問紙法質問紙法を実施し，その実施法と解釈法について論ずる		演習	特に要しない。授業時間中に注意力をもって熟考すればよい。
3	描画法描画法を実施し，その実施法と解釈法について論ずる		演習	特に要しない。授業時間中に注意力をもって熟考すればよい。
4	知能検査知能検査の実施の動画を試聴し，その実施法と解釈法について学ぶ		演習	特に要しない。授業時間中に注意力をもって熟考すればよい。
5	発達検査発達検査をインタラクティブに試聴し，その施行方法を学ぶ		演習	特に要しない。授業時間中に注意力をもって熟考すればよい。
6	投影法投影法の技法の基本を学ぶ		演習	特に要しない。授業時間中に注意力をもって熟考すればよい。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-3d [人間科学コース固有の課題]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎	学期末にレポートを課す。また，学期の途中でレポートを課すことがある。

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : メールでアポイントメントをとること。
メールアドレスは初回授業内で提示する。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）