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更新情報 : 2026/3/31 (16:32)

授業の概要

ヘルダーリン（1770-1843）の作品を中心に18世紀ドイツ詩文芸について学びます。作品の読解を中心作業とし、前期作品群、中期および後期作品群、小説『ヒュペーリオン』、戯曲『エムぺドクレスの死』を読みながら、自然概念の変遷、韻律論、翻訳論等の要素を体系的に学びます。この作業を通して、ドイツ古典主義からロマン主義への移行期におけるドイツ詩文芸の特性を考察します。

(This course explores eighteenth-century German poetry and literature, with a particular focus on the works of Friedrich Hölderlin (1770–1843). Close reading of primary texts will constitute the central activity. While examining his early, middle, and late works, as well as the novel Hyperion and the drama The Death of Empedocles, students will systematically study key themes such as the transformation of the concept of nature, metrics, and theories of translation. Through this process, the course aims to analyze the distinctive characteristics of German poetry and literature during the transitional period from German Classicism to Romanticism.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
D_A [博士：専修分野の知識と理解] 当該分野における研究史と方法論を説明できる。	知識を体系的に統合し、独自の解釈を創出できる	主要作品および研究史を体系的に理解し、的確に解釈できる	主要作品と研究史について基本的な理解を有している	作品理解および研究史の把握が十分とはいえない
D_B-1 [博士：知識・理解の深化と統合] 人文基礎の領域に関する文献や一次資料、調査データを蒐集し、各分野の専門的な方法論にもとづいて整理・分析することができる。	研究史を批判的に統合し、新たな解釈枠組みを構築できる	研究史を踏まえ、複数の視点から批判的に再構成できる	研究史を整理し、一定の統合的理解を示すことができる	研究史の理解および統合的把握が不十分である
D_B-3 [博士：文献の読解力] 文学を対象とする領域では、過去に蓄積された重要な文献、とりわけ古典を厳密かつ精確に読解し、先行研究を踏まえつつその内実を深く掘り下げて説明できる。	重要文献と古典を厳密に読解し、先行研究を踏まえ内実を深く説明できる。	重要文献と古典を適切に読解し、先行研究を踏まえ内実を説明できる。	要文献と古典の基本を読解し、一定程度内実を説明できる。	重要文献と古典の読解が不十分で、内実の説明も十分ではない。
D_B-5 [博士：外国語運用能力] 外国語を取り扱う専門分野では、外国語の運用能力を高め、自らの専門的知識を表現できる。	外国語を高度に運用し、専門知識を正確かつ明確に表現できる。	外国語を適切に運用し、専門知識を概ね正確に表現できる。	外国語の基本を運用し、一定程度専門知識を表現できる。	外国語の運用が不十分で、専門知識の表現も十分ではない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
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授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義
●	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 板書
テキスト（紙媒体）
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	授業概要の説明	○
2	ヘルダーリンの初期作品の解読1	○
3	ヘルダーリンの初期作品の解読2	○
4	ヘルダーリンの初期作品の解読3	○
5	ヘルダーリンの中期作品の解読1	○
6	ヘルダーリンの中期作品の解読2	○
7	ヘルダーリンの中期作品の解読3	○
8	小説『ヒュペーリオン』解読1	○
9	小説『ヒュペーリオン』解読2	○
10	悲劇『エムペドクレスの死』解読	○
11	ヘルダーリンの後期作品の解読1	○
12	ヘルダーリンの後期作品の解読2	○
13	ヘルダーリンの後期作品の解読3	○
14	ヘルダーリンの美学論、翻訳論１	○
15	ヘルダーリンの美学論、翻訳論2	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	D_A [博士：専修分野の知識と理解]	D_B-1 [博士：知識・理解の深化と統合]	D_B-3 [博士：文献の読解力]	D_B-5 [博士：外国語運用能力]	備考（欠格条件、割合等）
授業への貢献度	◎	○	○	◎	100％講義での発言、ドイツ語訳の理解を中心に

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 :

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）