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更新情報 : 2026/3/7 (08:46)

授業の概要

言語とは何か。この問いを生成文法研究の現在の到達点から考え、その基礎仮説と統辞分析について理解を深めます。具体的には英語のデータを中心に、必要に応じて日本語のデータも取り入れながら、句構造と移動現象を考察します。生成文法研究の仮説群を踏まえ、英語と日本語のデータを比較対照させて研究できるようになることを目指します。

(What is language? We will discuss contemporary work in generative grammar, concerned with this question. Drawing relevant data from English and Japanese, we will review and examine recent findings on the cognitive mechanisms that allow humans to acquire and use linguistic knowledge.)

キーワード : 生成文法、統辞論、極小主義モデル、日英語比較

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

講義形態は集中、現時点での開講時期は下記の通りです。
9月28日（月）1限〜4限（4コマ）
9月29日（火）1限〜4限（4コマ）
9月30日（水）3限〜5限（3コマ）
10月1日（木）1限〜4限（4コマ）

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解] 当該分野における研究史と方法論を説明できる。	生成文法研究の仮説群を踏まえ、英語と日本語のデータを比較対照させて研究することができる。	生成文法研究の仮説群を英語と日本語のデータから動機づけることができる。	生成文法研究の仮説群と授業で扱った日英語の現象との関係について理解している。	生成文法研究の仮説群と授業で扱った日英語の現象との関係について理解できていない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
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授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	当該授業で扱うテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠です。講義とディスカッションを組み合わせて授業を進めていきます。学生の積極的な参加を期待します。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : テキストについて
『データとともに学ぶ生成文法の基礎』（高橋将一著、開拓社2025、978-4-7589-2419-1、2310円）
（各自、紙媒体で事前に購入し、テキストは授業に持参すること）
参考書 : 背景知識について（事前に視聴することを強く推奨します）

背景知識として生成文法研究の基礎仮説およびシンタクスのモデルの変遷についておさえておくために『シンタクスの論理I, II, III』（福井直樹、国語研言語学レクチャーシリーズ）を事前に視聴することを強く推奨します。『シンタクスの論理 I, II, III』は難しい内容を含みますので，分からない部分は授業で質問するようノートしておき，生成文法研究の大枠を捉えるようにしましょう。
動画はリンク①で公開されています。
①https://www.youtube.com/playlist?list=PL6UgtDhsSbFY5dzsSpBB8CE7_H1We-WKP

最近の研究論文について（生成文法研究の到達点が集約されるいる論文2本です。関係する部分を授業中に言及して説明します）
"The Miracle Creed and SMT" (Chomsky 2024, A Cartesian Dream: A Geometrical Account of Syntax in honor of Andrea Moro, Lingbuzz Press, 17-39)
"Minimalism: Where Are We Now, and Where Can We Hope To Go" (Chomsky 2021, 言語研究160:1-41)
Chomsky 2021はリンク②からダウンロードできます。Chomsky 2024の入手が難しい場合は出版前の原稿をリンク③からダウンロードできます。
②https://ls-japan.org/wp-content/uploads/2024/02/160_chomsky.pdf
③https://www.icl.keio.ac.jp/news/2023/Miracle%20Creed-SMT%20FINAL%20%2831%29%201-23.pdf
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	言語とは何か	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
2	生成文法の研究プログラム	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
3	極小主義モデル	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
4	人間言語の本質的性質（曖昧性、構造依存性、構成素構造）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
5	統語構造①（統語範疇、句構造、動詞句）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
6	統語構造②（A移動、補文標識と主要部移動）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
7	構造関係（構造関係に関する基本概念、C統御と束縛条件、二重目的語構文）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
8	句構造に関する現象を中心に（復習テスト①を含む）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
9	A'移動①（A'移動の特徴、A'移動が関わるその他の構文、移動に対する制約）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
10	A'移動②（A移動とA'移動の統語的振る舞い、右方移動、非顕在的移動）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
11	非定形時制節①（コントロール構文、コントロール構文と主語繰り上げ構文の統語的振る舞い）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
12	非定形時制節②（例外的格付与構文、コントロール構文と例外的格付与構文の頭語的振る舞い）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
13	削除（音形を伴わない構造、削除の同一性条件、削除の認可条件）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
14	移動、コントロール、削除に関する現象を中心に（復習テスト②を含む）	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。
15	言語研究の今後の展望について	○		当該授業で扱う範囲のテキスト・配布プリントの予習と復習は不可欠である。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	G_A-2 [修士：専修分野の知識と理解]	備考（欠格条件、割合等）
小テスト	◎	30%
小テスト	◎	30%
授業への貢献度	◎	40%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 : 2回の復習テスト（復習テスト①30％と復習テスト②30％）および授業への貢献度（授業への積極的参加20%と授業内の課題への取り組み20%）

学習相談

学習相談 : 授業終了時、またメール（kitahara@icl.keio.ac.jp）でも質問を受け付けます。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）