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更新情報 : 2026/4/7 (09:13)

授業の概要

本授業では、主に英語による学術的文章を正確に読解する力を養う。Metaphors We Live By（George Lakoff、Mark Johnson）をもとに編集されたテキスト『メタファに満ちた日常世界』（松柏社、橋本功他編注）の講読を通して、英語で書かれた理論的・抽象的な議論を読み解く技能を習得する。
授業では、テキストの精読を中心に、内容を批判的に検討する姿勢を養うとともに、各章の要点の理解を確認テストを毎回行う。また、テキストで示される conceptual metaphor（概念メタファー）について、学生自身が日常言語の中から具体例を見つけたり、新たな例を作成したりする活動を通してテキストの理解を深める。さらに、関連する講義や解説の映像資料を視聴するリスニング練習も行う。
これらの活動を通じて、学術的な英語テキストを読み解く力を身につけることを目標とする。

(

This course focuses on developing the ability to accurately comprehend academic texts written in English. Through close reading of the text Metaphors We Live By (George Lakoff, Mark Johnson), edited by Isao Hashimoto et al. and published by Shohakusha, students will acquire the skill to logically interpret theoretical and abstract arguments presented in English.
Class activities center on close reading of the text, fostering a critical approach to its content. Students will summarize the key points of each chapter in English. Furthermore, to deepen understanding of the conceptual metaphors presented in the text, students will engage in activities such as identifying concrete examples from everyday language and creating new examples themselves. Furthermore, students will engage in listening practice with comprehension by viewing related lectures and explanatory video materials.
Through these activities, the goal is to develop the ability to interpret academic English texts and to organize content and express it in English.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

授業中にMoodleを使いますので、毎回授業にPCを持参してください。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	https://moodle.s.kyushu-u.ac.jp/course/view.php?id=72174 上記のMoodelページにアクセスし、受講の登録を行ってください。
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_C-1-4 [外国語運用能力] 外国語の運用能力を高め、自らの考えを表現できる。また、自らが所属する専門分野が扱わない外国語を学び、言語の多様なあり方を説明できる。	英語の文章を正確に理解し、著者の主張や用いられる概念について、具体例を挙げて説明することができる。また、英語と日本語の表現を比較し、言語の多様性や文化的背景について論理的に説明できる。	英語の文章の内容を概ね理解し、著者の主張や用いられる概念について、説明できるが、説明の具体性や明確さはやや限定的である。英語と日本語の表現の違いについて基本的な説明ができる。	英語の文章の基本的内容は理解しているが、著者の主張や用いられる概念について、例を挙げることはできるが、説明は限定的である。言語の多様性についての説明は部分的である。	英語の文章の理解が十分でなく、著者の主張や用いられる概念について、具体例や説明を示すことができない。言語の多様性についての説明もできない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
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授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義	毎回、当該章の内容に関する問題をMoodleを提出し、それに解答してもらいます。その後、問題に沿って担当教員が内容の解説を行い、質問を受けます。また、各章の理解を深めるために持ち帰りの課題を課します。授業では課題の解答について担当教員が解答例を共有、説明したり、受講者同士で共有、ディスカッションを行います。
●	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : Metaphors We Live By（メタファに満ちた日常世界）著者：George Lakoff and Mark Johnson, 編注者：橋本功、八木橋宏勇、北村一真、長谷川明香、松柏社、ISBN 978-4-88198-679-0
第1回からテキストを使います。生協中央図書館店で購入の上、出席してください。
参考書 :
授業資料 : 参考資料などは別途配布、あるいは、指示します。

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	イントロダクション授業の目的・進め方の説明 WebでLakoffによる短いヴィデオ視聴		演習	未定
2	Chapter 1 Metaphor の基本概念		演習	未定
3	Chapter 2 ARGUMENT IS WAR などの基本的概念メタファー		演習	未定
4	Chapter 3 概念メタファーの体系性		演習	未定
5	Chapter 4 方向性のメタファー		演習	未定
6	Chapter 5 メタファーと文化		演習	未定
7	Chapter ６存在のメタファー		演習	未定
8	Chapter 7 擬人化		演習	未定
9	Chapter 8 メトニミー（換喩）		演習	未定
10	Chapter 9 概念体系の基盤		演習	未定
11	Chapter 10 言語の形式と意味		演習	未定
12	Chapter 11 新奇なメタファー		演習	未定
13	未定（Lakoff による概念メタファーに関する文章）		演習	未定
14	未定（Lakoff による概念メタファーに関する文章）		演習	未定
15	未定（Lakoff による概念メタファーに関する文章）振り返り		演習

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_C-1-4 [外国語運用能力]	備考（欠格条件、割合等）
期末試験	◎	40%
小テスト	◎	40%（毎回授業中に行う予習の確認テスト）
レポート	○

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 対面では授業後。オンラインやメールでも可能です。メール（hiroshi.ohashi@artsci.kyushu-u.ac.jp）へ連絡してください。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）