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更新情報 : 2026/8/28 (19:29)

授業の概要

人間の心や行動を研究するためには，統計的処理や分析方法の理解が必要である。本講義は，RやHADを用いた演習を通して人間科学においてよく用いられる統計手法やデータの可視化方法を理解することを目指す。

(Understanding statistical methods and data analysis is essential for studying the human mind and behavior. Through practical exercises, this course aims to provide students with an understanding of statistical methods and data visualization techniques commonly used in the human sciences.)

キーワード : データ分析，統計

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

各自PCを持参すること

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_C-1-2 [研究手法] 研究上必要となる基礎的な統計手法やデータの可視化方法を理解する。	データの形式や種類，取得内容などを基に，どのような分析手法や可視化が有効であるかを選択・実行し，解釈することができる。	データに対して，既定の分析や可視化を実行し，解釈することができる。	データに対して，既定の分析や可視化を実行できる。	データの可視化が可能である。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	講義とPCを用いた演習を併用する
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : スライド資料（電子媒体，紙媒体）
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	オリエンテーションとPC環境の整備	○	演習
2	データの種類・記述統計とデータの可視化	○	演習
3	データの種類・記述統計とデータの可視化２	○	演習
4	R の基礎的操作	○	演習
5	R の基礎的操作2	○	演習
6	２変数間の関連を調べる（相関）	○	演習
7	２変数間の相違を調べる（カイ二乗検定）	○	演習
8	２変数間の相違を調べる（t検定）	○	演習
9	２変数間の相違を調べる（ウィルコクソン順位和検定）	○	演習
10	3変数以上の相違を調べる（1要因分散分析）	○	演習
11	3変数以上の相違を調べる（2要因分散分析）	○	演習
12	3変数以上の相違を調べる（2要因混合計画）	○	演習
13	3変数以上の相違を調べる（3要因以上の分散分析）	○	演習
14	データの可視化まとめおよび実践演習	○	演習
15	統計分析のまとめおよび実践演習	○	演習

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_C-1-2 [研究手法]	備考（欠格条件、割合等）
小テスト	○	20%
レポート	◎	80%

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 授業前後やメールにより相談に応じる。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）