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更新情報 : 2026/3/7 (17:09)

授業の概要

本講義はまず映画を通してアメリカ文学の歴史を概観することを目的とする。もちろん映画を見ればもとになった作品を読む必要がないという意味ではなく、あくまで数多くあるアメリカ文学の名作を短時間で見渡すための入門であり、映画を通して興味を持った作品については、授業外でもその原典に取り組み、ひとつでも多くの作品に触れてほしいと考えている。
しかしそういったアメリカ文学に対する入門という意味合い以上に、この授業では近年文学研究で重要視されるようになってきたアダプテーションの問題を含めて考えていきたい。アダプテーションとは、作品があるメディアから別のメディアへと変換される際に生じる改変や工夫を、積極的に評価していく視点である。メディアが異なれば当然物語の提示の仕方や内容が改変されねばならないのは言うまでもないが、従来この「改変」は必要悪と考えられ、あくまで原典のみが「正しい」作品であり、改変された作品は、もとの作品をいかに正確に再現しているかという尺度でしか評価されてこなかった。しかし近年はアダプトされた作品もまた一つの独立した芸術作品であり、原典と同じ次元で評価されるべきものとみなされるようになってきた。つまりアダプテーションが、原典の解釈であり、批評であり、新たな創作活動として正当に評価されるようになってきたのである。この授業では原作と映画を具体的に比較しながら、そうしたアダプテーションの問題にも切り込んでいきたいと考えている。

(The primary aim of this course is to survey the history of American literature through film. This does not mean, of course, that watching the films eliminates the need to read the original works; rather, the films serve as an introduction that allows students to gain a broad overview of many classic works of American literature in a limited time. Students are encouraged to go beyond the classroom and engage with the original texts of any works that spark their interest, reading as widely as possible. The course covers a range from Cooper's The Last of the Mohicans to contemporary authors such as Cormac McCarthy, tracing the broad arc of American literary history (see the course schedule for details).
Beyond this introductory survey of American literature, however, the course also aims to address the question of adaptation, a topic of growing importance in literary studies in recent years. Adaptation, as understood here, refers to a critical perspective that actively evaluates the alterations and creative strategies that arise when a work is transformed from one medium to another. It goes without saying that a change in medium necessarily entails changes in the way a story is presented and in its content. Traditionally, however, such "alterations" were regarded as a necessary evil; the original text alone was considered the "authentic" work, and adapted works were judged solely by how faithfully they reproduced the source material. In recent years, by contrast, adapted works have come to be recognized as independent works of art in their own right, deserving of evaluation on the same level as their source texts. In other words, adaptation is now legitimately valued as an act of interpretation, criticism, and new creative endeavor. This course seeks to engage with these questions of adaptation by comparing original texts and their film versions in concrete and specific ways.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 英語

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（英語）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-2 [専門分野の知識と理解] それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。	テクストを文化的背景に照らし合わせながら独自の視点から理解できる。	テクストを文化的コンテクストに位置づけながら理解できる。	テクストの内容を正確に把握し、理解できる。	テクストの字面を追うだけの理解。
U_B-3c [文学コース固有の課題] 「言葉」に対する自覚的かつ反省的な関わりを通じて、人間存在への理解を深め、それを説明できる。	先行研究における問題点を理解し、自分なりに批判的に応答できる。	先行研究の問題点を理解し、研究の流れを整理できる。	先行研究の問題点を理解できる。	先行研究に目を通すだけの状態。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業担当教員による解説（又は板書）を主とした形態であり，時折，学生との問答を通じて，関連の知識を深めていきます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : Mooldeにて資料配布
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	Introduction The Last of the Mohicans	○
2	Sleepy Hollow	○
3	以下、適当に考えながらやる。	○

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-2 [専門分野の知識と理解]	U_B-3c [文学コース固有の課題]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎	◎

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 随時

授業以外での学習に当たって : 題材となった映画を授業前に見ておくことが望ましい。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）