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: 2026/2/28 (01:28)

Course Overview

In this course, we would develop skills in using English in an academic context. This course would build skills in reading and writing English-language academic texts, as well as spoken English for academic presentations. We would work on developing an appropriate level of grammar and vocabulary to tackle these tasks. We would learn how to structure papers and make effective academic arguments in English.

Keywords :

Prerequisites :
Required Ability :

Notes

Remote/On-site		Information regarding Moodle
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（英語）
資格 :

Course Objectives

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_C-1-3 [表現力] 学問的な討論の場で、他者の意見を理解するとともに、自分の意見を明確に表現し、有効なコミュニケーションを取ることができる。	Uses appropriate expressions and a wide range of vocabulary learned in and out class. Uses many different grammatical structures depending on context with only a few grammatical errors.	Uses appropriate expressions and a fair range of vocabulary learned in and out class. Uses some different grammatical structures depending on context with only a few grammatical errors.	Uses less-than appropriate expressions and a narrow range of vocabulary learned in and out class. Uses few different grammatical structures depending on context with some grammatical errors.	Uses inappropriate expressions and a narrow range of vocabulary. Uses few different grammatical structures, irrespective of context, with many grammatical errors.
U_C-1-4 [外国語運用能力]	Language choices are imaginative, memorable, and compelling, and enhance the effectiveness of the presentation. Language in presentation is appropriate to audience.	Language choices are thoughtful and generally support the effectiveness of the presentation. Language in presentation is appropriate to audience.	Language choices are mundane and commonplace and partially support the effectiveness of the presentation. Language in presentation is appropriate to audience.	Language choices are unclear and minimally support the effectiveness of the presentation. Language in presentation is not appropriate to audience.

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

Course Plan

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義
●	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
●	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

Textbooks : To be shared
Reference Books :
Course Handouts :

Course Plan ()

	Tentative Weekly Schedules	Lecture	Exercise, Field trip etc.	Comments, suggestions for the course preparation, review, etc.
1	Introduction	○
2	Grammar and vocabulary workshop I	○
3	Reading academic texts efficiently	○
4	Academic English writing – dos and don’ts	○
5	Summarising and paraphrasing texts	○
6	Structuring a paper I	○
7	Structuring a paper II	○
8	Grammar and vocabulary workshop II	○
9	References, citations and plagiarism	○
10	Paper Writing Assessment	○
11	Academic presentations I – purpose and structure	○
12	Oral discussions using Academic English	○
13	Academic presentations II – using powerpoints and other aids	○
14	Student presentations and discussions	○

Evaluation

Standpoint→ Evaluation Method ↓	U_C-1-3 [表現力]	U_C-1-4 [外国語運用能力]	Grading Percentage, Disqualification etc.
Final Exam			40%
Presentation			40%
Report			20%

GPA Evaluation

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

Additional Information regarding Evaluation Method :

Study Consultation (Office Hours)

Study Consultation (Office Hours) :

Suggestion for success (Specific) :

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