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更新情報 : 2026/3/23 (22:32)

授業の概要

萬葉集巻十六は「有由縁并雑歌」（ただし西本願寺本の目録は「并」字を欠く。それゆえ「有由縁雑歌」と称される場合もある）と題され、物語のように雄弁かつ興趣のある題詞・左注をもつ歌々や、猥雑で俗な嗤笑歌・戯笑歌の類を多様なままに含み込む。近代に入り巻十六を高く評価したのは正岡子規であるが、私たちは現代的な実証研究の方法に基づいて、子規とは異なる見方で本巻を読解することが求められている。『萬葉集全注巻十六』の刊行も近づき、学界全体で巻十六研究が大きな進展を見せる今、改めて同巻の精緻な解読を試みようとするのが本講義の趣旨である。講読を通じて、奈良時代語資料の扱い方、解釈の問題点、語学的研究の課題など多種多様な論点に触れることになるであろう。昨年度後期にも巻十六を講じたが、幸か不幸か、後述する発展的逸脱および創造的連想が大いに働いたことで、巻のごく冒頭部しか読むことができなかった（思索をもたらす多様な契機との邂逅はやはり幸とすべきだろう）。その続きという意味で「続」と称する。

講義のレベルは高度であり、一定の難しさを維持する。専門的な用語や知識を必要とする皮相な難解さではなく、粘り強く自分自身の常識を疑い、時間と実存をかけて悩まねばならない難しさを追求する。講義は、様々な発展的逸脱および創造的連想によって語りが愉快に錯綜・拡散する（これを伝統的な国文学では「雑談（ざうたん）」という。佐竹昭広『古語雑談』岩波新書を見よ）ことから、決して本筋通りには進まない可能性があること、そのために学問的な展開可能性（いまだ可能的潜在性にとどまる。未熟とは成熟可能性の言い換えに他なるまい）に満ち満ちていることを了承されたい。

(This course focuses on the Japanese language of the Nara period. (Students should be able to understand ancient Japanese with little or no translation.))

キーワード : 奈良時代語（上代語）、萬葉集、正岡子規、有由縁并雑歌

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 高等学校レベルの古典日本語の知識があること。

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	９月下旬にMoodleを開設するので、登録すること。
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 : 教職（国語）
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-1 [人文学の広範な知識と理解] 国語学という学問が、人文学の中でいかなる位置にあり（人文学全般の目的意識とどのように関わり）、いかなる役割を担っているかを理解する。	人文学全般において国語学が占める位置や役割について十分に説明することができる。
U_B-2 [専門分野の知識と理解] 奈良時代語研究がどのようにして進み、どのような課題を負っているのかを理解する。	奈良時代語研究の軌跡と課題について詳細に説明することができる。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	口頭説明と板書によって講義を進める。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 毎回、資料を配布する。
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	萬葉集の概説（１０月上旬）	○		授業で指示した参考文献を読む。
2	萬葉集巻十六の通読（１０月中旬〜）	○		授業で指示した参考文献を読む。
3	萬葉集巻十六が国語学国文学研究に示唆すること（１月）	○		授業で指示した参考文献を読む。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-1 [人文学の広範な知識と理解]	U_B-2 [専門分野の知識と理解]	備考（欠格条件、割合等）
期末試験	◎	◎	大論述、100点満点。平常点は設けない。

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : メールで相談に応ずる。

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について : できる限りのことをしますので、小さなことでも遠慮なく相談してください。
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）