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更新情報 : 2026/4/2 (17:49)

授業の概要

中世の西国地域にかかる史料をテキストとして、中世史料の読みと解釈の仕方などを学習し、さらに史料から導き出すことができる時代状況を考察する。

(In this seminar, students will use historical documents pertaining to the Western Regions of Japan during the medieval period as primary texts to learn how to read and interpret medieval sources, and will further examine the historical context that can be inferred from these documents.)

キーワード : 西国、古文書、墨蹟、語録、金石文

履修条件 : 日本史学演習 XXB も継続して履修することが望ましい。
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

演習の未報告、レポートの未提出は許可しません。
演習の無断欠席は許可しません。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-3b [歴史学コース固有の課題] 先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、史・資料を解読し史跡を調査することにより、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を復原できる。			日本の中世史料の読解方法と時代状況などを分析できる能力を身につける。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義	履修者は、担当史料にかかるレジュメを作成し、発表、質疑応答に答えた上で、修正レジュメとレポートを提出する。
	外国語演習
●	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
●	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
●	学外実習
	野外実習

テキスト : 紙媒体で配付
参考書 : 演習内で適宜紹介する。
『新修福岡市史』資料編中世③（福岡市、2026年）
授業資料 : 演習内で適宜紹介する。

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	オリエンテーション		演習	演習の進め方と、担当史料の確認。
2	個別報告（回数＝履修者の人数）		演習	担当史料にかかるレジュメの作成。
3	修正レジュメの作成とレポートの作成		演習	報告後にレジュメの修正を行い、報告にかかるレポートを提出する。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-3b [歴史学コース固有の課題]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション
レポート
授業への貢献度
出席

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 演習終了後に対応

授業以外での学習に当たって : 担当箇所のレジュメ作成については、詳細に調べることを求めます。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）