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更新情報 : 2026/3/23 (10:21)

授業の概要

1900・1910年代の日本の国内政治の展開について、概観する。

(This course provides an in-depth examination of specific aspects of Modern Japanese History.The course examines the contours of domestic political developments in Japan during the 1900s and 1910s.)

キーワード : 日本近代史

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 : 日本近代史に関する基本的な知識

特記事項

参加者の構成、理解度などに応じて、授業計画・内容を部分的に変更することがあります。

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業	moodleから、各自コース登録を行ってください。
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 :

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_B-3b [歴史学コース固有の課題] 先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、史・資料を解読し史跡を調査することにより、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を復原できる。	先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、そして資料を解読し、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を十全に復原できる。	先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、そして資料を解読し、自らの視角から、ある特定の地域と時代の社会像を復原できる。	先行研究を批判的に読む中で自らの問題関心を鋭敏にし、そして資料を解読し、ある特定の地域と時代の社会像を不充分ながらも復原できる。	先行研究の批判的な読解、そして資料を解読できず、ある特定の地域と時代の社会像を復原できない。
U_B-2 [専門分野の知識と理解] それぞれの専門分野の諸領域のそれぞれの基礎知識、その領域に固有の問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。	日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけ、それらを優れて説得的に説明できる。	日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけ、それらを説得的に説明できる。	日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけ、それらを説明できる。	日本近代史の基礎知識、問題設定や研究手法を身につけられておらず、それらを説明できない。

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
●	講義	授業担当教員による解説を主とした形態であり、時折、学生との問答を通じて関連の知識を深めていきます。
	外国語演習
	原典資料演習
	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
●	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : 原則として、moodleを通じてレジュメを配付します。
参考書 : ・樋口真魚・飯島直樹・大江洋代・若月剛史編『近現代日本史　幕末維新から第一次世界大戦まで』東京大学出版会、2026年
・樋口真魚・飯島直樹・大江洋代・若月剛史編『近現代日本史　世界大戦間期から冷戦終結まで』東京大学出版会、2026年
飯塚一幸『日本近代の歴史』3、吉川弘文館、2016年
・櫻井良樹『日本近代の歴史』4、吉川弘文館、2017年
その他については、授業内で適宜紹介する。
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	「桂園権」	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
2	第二次大隈重信内閣と第一次世界大戦	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
3	衆議院議員総選挙と大隈伯後援会	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
4	寺内正毅内閣と「挙国一致」	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
5	寺内正毅内閣と第三党構想	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
6	原敬内閣の施政	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。
7	おわりに	○		レジュメを確認するとともに、授業で紹介した文献のうち、興味を持ったものを読んでみる。

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_B-3b [歴史学コース固有の課題]	U_B-2 [専門分野の知識と理解]	備考（欠格条件、割合等）
レポート	◎	◎	80%　学期末レポート
授業への貢献度	○	○	20%　授業内で実施するコメント

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 : 適宜受け付ける。

授業以外での学習に当たって : 授業の各回で紹介した参考文献、資料を積極的に手に取る。

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）