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更新情報 : 2026/9/25 (18:08)

授業の概要

美学美術史を学ぶ上で、必要な実習を行います。
講座の2, 3年生は全員参加の研修旅行と連動していますので、実習の授業も全員履修してください。
集中講義としていますが、月１～２程度の頻度で、基本的には木曜の午後（4-5限、場合によっては3限も）に開催しますので、その他の授業の履修は調整しておくようにしてください。
見学などの際には、土曜日開講とすることもあります。
研修旅行については、10月～12月までの間の5日程度を予定しています。研修旅行に参加できない場合は、実習の単位も認められません。

(We will conduct the practical training required for the study of aesthetics and art history.
This course is linked to the study trip in which all second- and third-year students of the program participate, so all of these students are required to enroll in this course as well.

Although this course is designated as an intensive course, it will be held about once or twice a month, generally on Thursday afternoons (Periods 4 and 5, and occasionally Period 3 as well). Please adjust your other course registrations accordingly.

For field visits and similar activities, sessions may sometimes be held on Saturdays.

The study trip is planned for about five days between October and December. Students who are unable to participate in the study trip will not receive credit for this course.)

キーワード :

履修条件 :
履修に必要な知識・能力 :

特記事項

遠隔／対面		Moodle 情報
●	対面授業
	リアルタイム-オンライン授業
	ハイブリッド授業（対面＋オンライン）
	オンデマンド型授業
	課題提出型授業

教職 :
資格 : 学芸員

到達目標

	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_A-1 [主体的な学び] 深い専門的知識と豊かな教養を背景とし、自ら問題を見出し、創造的・批判的に吟味・検討することができる。	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要
U_A-2 [協働] 多様な知の交流を行い、他者と協働し問題解決にあたることができる。	かなり優れている	優れている	及第である	一層の努力が必要

九州大学文学部ディプロマ・ポリシー
九州大学文学部哲学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部歴史学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学文学部文学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)　　　九州大学文学部人間科学コース・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府人文基礎専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府人文基礎専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府歴史空間論専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府歴史空間論専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)
九州大学人文科学府言語・文学専攻ディプロマ・ポリシー　　　九州大学人文科学府言語・文学専攻・カリキュラムマップ(2025年度版)

授業方法

授業形態（項目）		授業形態（内容）
	講義
	外国語演習
	原典資料演習
●	実習／フィールド調査
	Problem-Based Learning （問題発見・解決型学習）
	学生のプレゼンテーション
	Moodle の使用
	学外実習
	野外実習

テキスト : テキスト（紙媒体）
スライド資料（電子媒体）
参考書 :
授業資料 :

授業計画 (授業計画は予定であり、学びの進捗に合わせて変更することがあります。)

	進度・内容・行動目標等	講義	演習・その他	授業時間外学習
1	実習	○	実習	授業内で指示
2	実習	○	実習	授業内で指示
3	実習	○	実習	授業内で指示
4	実習	○	実習	授業内で指示
5	実習	○	実習	授業内で指示
6	実習	○	実習	授業内で指示
7	実習	○	実習	授業内で指示
8	実習	○	実習	授業内で指示
9	実習	○	実習	授業内で指示
10	実習	○	実習	授業内で指示
11	実習	○	実習	授業内で指示
12	実習	○	実習	授業内で指示
13	実習	○	実習	授業内で指示
14	実習	○	実習	授業内で指示
15	実習	○	実習	授業内で指示

成績評価

観点→ 成績評価方法 ↓	U_A-1 [主体的な学び]	U_A-2 [協働]	備考（欠格条件、割合等）
プレゼンテーション	◎	◎
授業への貢献度	◎	◎
レポート	◎	◎

GPA評価

A	B	C	D	F
授業を通じて、総じて「かなり優れている」に相当する活動を行った。	授業を通じて、概ね「優れている」を超える活動を行った。	授業を通じて、「及第する」に相当する活動を行った。	授業を通じて、総じて「及第する」には達しないものの、それに近い活動を行った。	授業を通じて、「一層の努力が必要」の活動にとどまった。

成績評価基準に関わる補足事項 :

学習相談

学習相談 :

授業以外での学習に当たって :

合理的配慮について :
障害（難病・慢性疾患含む）があり、通常の方法による授業を受けることが困難な場合には、教育目的の本質的な変更など過重な負担を伴わない限り、合理的配慮を受けることができます。合理的配慮とは、教授・学習法の変更、成績評価の方法の変更、授業情報の保障（資料の字幕化、個別の資料配布、録音・撮影の許可）、受講環境の調整などを指します。実際の方法については担当教員と建設的対話を行なった上で決定されます。
＜相談窓口＞　キャンパスライフ・健康支援センター　インクルージョン支援推進室（伊都地区センター１号館１階）
（電話：092-802-5859　E-mail：inclusion＠chc.kyushu-u.ac.jp）